| Breve
reseña histórica
La educación científica ha recibido atención
creciente en las últimas décadas, más acentuadamente
en los últimos años. Este hecho es consecuencia
de dos causas simultáneas. Por un lado, una parte considerable
de la compleja red de elementos vitales que envuelven nuestras
vidas está fundamentada en principios científicos
y tecnológicos. Por otro lado, las personas tienen, en
general, una escasa formación en estos tópicos,
por cierto menor que la necesaria para la toma de decisiones como
ciudadanos en estos temas.
Este cuadro ha causado mucha preocupación entre educadores
e investigadores en ciencias, y desencadenó varias iniciativas
con el propósito de mejorar la situación, creando
instancias que favorezcan una formación de mejor calidad
y eficacia en ciencia y tecnología. Todo esto, sin embargo,
intentando evitar los errores cometidos durante décadas
como los de fragmentar las ciencias y elitizar sus varios dominios
y apartar las ciências humanas de las exactas y naturales.
El desafío actual es el de emprender la reversión
de este cuadro preocupante de analfabetismo científico,
sin por ello perder de vista una formación básica
también en las ciencias humanísticas, que favorezca
una reintegración entre las culturas humanística
y científica. Se espera así garantizar que algunos
conceptos fundamentales en la relación del ser humano con
el medio ambiente, como la ética y la solidaridad, sean
los ejes centrales de cualquier iniciativa educativa, y especialmente
de la educación científica del modo más urgente
y crítico.
Inspirados por estas razones y basados en sus experiencias de
varios años volcados para la enseñanza y divulgación
de la Astronomia, en sus más variados niveles, y para el
atendimiento del público con los más diversos perfiles
en diversos contextos de la enseñanza formal y no formal,
un grupo de profesionales decidió crear la presente Revista
Latinoamericana de Educación en Astronomía (RELEA).
Por cuestiones operativas y económicas, y con el propósito
de garantizar al máximo posible el acceso a la misma, elegimos
el formato virtual on-line. La RELEA será producida por
un equipo del Instituto Superior de Ciencias Aplicadas (ISCA)
con sede en la ciudad de Limeira (San Pablo, Brasil).
Destacamos que existen otros factores que colaboraron en esta
iniciativa, como la existencia de un esfuerzo internacional, desde
hace algunos años, que opera en el sentido de debatir y
buscar avances en la educación en astronomía. Hace
ya algunos años que existen en varios continentes sociedades
y publicaciones que tratan específicamente de la enseñanza
de la astronomía; como ejemplos tenemos la "Association
for Astronomy Education", europea, que publica la revista
"Gnomon"; la "Astronomical Society of the Pacific"
(ASP), que publica "Universe in the Classroom", y la
publicación de "Teaching Astronomy in Asian Pacific
Region" en Asia y Oceanía. Mas recientemente fue lanzada
la revista electrónica "Astronomy Education Review",
publicada por el "US National Optical Astronomy Observatories"
y la ASP. Finalalmente la Comissão 46 de la Unión
Astronómica Internacional (IAU), anteriormente llamada
"Teaching of Astronomy" y actualmente "Astronomy
Education and Development", publica la "IAU Commission
46 Newsletter", revista global también en formato
on-line.
Lo que puede ser constatado de esta breve lista es que no existen
publicaciones específicas en educación en astronomía
que reúna las experiencias y propuestas de los países
de América Latina.
Mencionamos también que hace algunos años Paulo
S. Bretones, en ejercicio de sus actividades de Coordinación
de la Sección de Enseñanza y Divulgación
de la Astronomía de la Liga Iberoamericana de Astronomía
(LIADA), por carta del presidente de la Comisión 46 de
la IAU, Dr. John Percy, datada el 10/06/97, recibió la
siguiente sugerencia: "... con respecto a la LIADA, alguien
me preguntó recientemente si hay algún grupo organizado
involucrado con la enseñanza de la Astronomía en
América Latina, semejante al grupo sobre “Enseñanza
de la Astronomía en la Región Pacífico-Asiática”.
Tal vez su grupo podría desempeñar este papel."
Desde esa época comenzamos a aunar esfuerzos para conseguir
publicar una revista que tuviese el alcance y perfil deseados.
De este modo, la revista sería un espacio para la publicación
de trabajos de educación en astronomía y, particularmente,
presentaría la producción de los países de
América Latina en esta área. La revista estará
dirigida a un público formado por educadores e investigadores
que se interesan por la enseñanza de la astronomía,
profesores de todos los niveles y público interesado de
modo general.
El lanzamiento y divulgación inicial de esta idea y los
preparativos referentes fueron realizados en la Asamblea de la
XXVIII Reunión Anual de la Sociedad Astronómica
Brasilera (SAB), en Florianópolis (Santa Catarina, Brasil)
en agosto del 2002. No obstante, es importante resaltar que la
RELEA no tiene vínculos con esta Sociedad. La SAB se mostró
receptiva para permitir la divulgación de esta iniciativa,
impulsada por algunos de sus socios, por entender que la misma
podría interesar a otros socios y a la comunidad en general,
además de traer una contribución positiva para el
área de enseñanza. A pesar de esto, y si bien la
SAB divulgó la iniciativa, y los Editores y mayoría
de los miembros brasileros del Cuerpo Editorial son socios efectivos
de la SAB, la Revista no representa a la SAB en ninguna instancia,
no es tutelada por ella ni mantiene ningún vínculo
formal, explícito o implícito. Los contenidos y
el gerenciamiento de la RELEA son por lo tanto de responsabilidad
exclusiva de sus editores y cuerpo editorial, sin ninguna responsabilidad
de la SAB.
Objetivos
Los principales objetivos de la Revista Latinomericana de Educación
en Astronomía son:
· Suplir la ausencia de una publicación específica
en el área de Educación en Astronomía;
· Ser un espacio para la divulgación de la producción
de los países de América Latina en esa área;
· Atender a los educadores, investigadores y estudiantes
de Astronomía, en los diversos niveles de enseñanza,
proveyéndolos de elementos
metodológicos y de contenidos educativos; y
· Fomentar el desarrollo de investigación en el
área de Educación en Astronomía en los países
latinoamericanos.
Editores y Cuerpo
Editorial
El gerenciamiento de los manuscritos será hecho en Brasil,
por parte de los tres Editores:
Paulo Sérgio
Bretones (Inst. Sup. de Ciênc. Aplic.)
Luiz Carlos Jafelice (Depto. Fís./Univ. Fed. Rio Grande
do Norte)
Jorge Horvath (Inst. Astr., Geof. e Ciênc. Atm./Univ. São
Paulo)
El Cuerpo
Editorial está compuesto por:
Brasil:
Roberto Boczko (Inst. Astr., Geof. e Ciênc. Atm./Univ. São
Paulo)
Amâncio Friaça (Inst. Astr., Geof. e Ciênc.
Atm./Univ. São Paulo)
Fernando Antonio Pires Vieira (Fundação Planetário/Rio
de Janeiro)
Jorge Megid Neto (Fac. Educ./Univ. Estad. Campinas)
Sérgio Mascarello Bisch (Depto. Fïs./Univ. Fed. Espírito
Santo)
Argentina:
Horacio Tignanelli (Fac. Cienc. Astron. y Geof./Univ. Nac. La
Plata y Min. Educ., Cienc. y Tecn. de la Nación)
Chile:
Maria Isabel Ormeño Aguirre (Dep. de Fisica/Univ. de Santiago
de Chile)
Uruguai:
Gabriel Otero Gaynicotch (Asoc. Profes. Astron. del Uruguay)
México:
Julieta Fierro (Inst. Astron./Univ. Aut. México)
Números
Publicados
n.1,
2004
n.2, 2005
n.3, 2006
n.4, 2007
Llamada
para la publicación de artículos
La RELEA es compuesta de las siguientes secciones:
·
Cultura, Historia y Sociedad
· Formación de Maestros
· Enseñanza-Aprendizaje
· Recursos Didácticos
· Políticas Educacionales
· Actualidades
· Reseñas
· Eventos
Los artículos
enviados serán supervisados por dos árbitros competentes,
pudiendo ser uno de ellos un miembro del Cuerpo Editorial. Serán
publicados los trabajos que reciban evaluación positiva
de los dos árbitros. En caso de decisión dividida,
un tercer árbitro será consultado y de su opinión
dependerá la aceptación o rechazo del artículo
en cuestión. En todos los casos serán mantenidos
en sigilo, para las respectivas partes interesadas, los nombres
de los autores e de los árbitros en el procedimiento de
"revisión doblemente ciega por pares" ("double-blind
peer review").
Los artículos
deberán ser redactados en portugués, castellano
o inglés. En cualquiera de los casos, deberá ser
adjuntado un resumen en inglés.
El artículo enviado deberá tener el siguiente formato:
·
pueden ser enviados en formato .doc, .rtf o .pdf;
· debe contener, en el encabezamiento del artículo,
el título y el(los) nombre(s) del(los) autor(es) y de la(s)
institución(instituciones) en que trabaja(n);
para cada autor deberá constar también la respectiva
dirección completa, números de teléfono y
de FAX, y dirección electrónica;
· contener la indicación de tres a seis palabras
clave;
· contener la indicación de la sección para
la cual el artículo está siendo enviado;
· contener un resumen de hasta 200 palabras y cuerpo de
texto a priori sin límites ;
· figuras, gráficos, fotos e dibujos deben ser enviados
en formato .jpg o .ps;
· la notación recomendada para ecuaciones y otros
símbolos matemáticos es la del paquete RevTex de
la AIP;
· las referencias citadas deben ser listadas al final del
texto, por orden alfabético del apellido del primer autor
(y en ordem cronológico inverso, para el
caso de citación de mas de um trabajo del mismo autor),
según los ejemplos expuestos más abajo.
Para un,
dos, tres o más autores:
Un autor:
FULANO, Carlos
Dos o tres autores: FULANO, Carlos; MENGANO, Marcela T. ; ZUTANO,
Juan M.
Más de tres autores: FULANO, Carlos et al.
Para libros:
FULANO, Carlos.
El Estudiante de Astronomía. San Pablo:
Editorex, 1990. 194p.
Para capítulos
de libros:
Autor del
capítulo es el mismo del libro:
FULANO, Carlos.
Estudiando Astronomía. In: El Aprendizaje de la
Astronomía. Ciudad: Editora, 1998. Cap. 2, p.
13-36.
Capítulo
de autoria propia:
FULANO, Carlos.
Teaching Astronomical Concepts. In: MENGANO, Marcela T. (Ed.)
Astronomy Education. City: Press, 1990. Cap.
5, p. 234-258.
Para artículos
en periódicos:
FULANO, Carlos;
ZUTANO, Juan M. - Enseñando Astronomía - Revista
de Enseñanza de la Astronomía, Ciudad,
v. 23, n. 2, p. 17-25, 2001.
Para artículos
en periódicos electrónicos:
ZUTANO, Juan
M.; MENGANO, Marcela T. Cambios Conceptuales en Astronomía
en Niños entre 10 y 12 Años de Edad. Educación
& Ciencia, Ciudad, v.14, n.43, mayo 2002. Disponible en: <http://www.scielo.ar/edu_art&pid=S02-5453020010100008&lng=iss>
Acceso en 15 feb. 2003.
Para trabajos
publicados em actas de congresos, simposios, etc.:
MENGANO,
Marcela T. et al. Investigación en Enseñanza de
Astronomia en Latinoamérica. In: ZUTANO, Juan M. et al.
(Eds). ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN EN ASTRONOMÍA,
I, Rio de Janeiro, 2005. Anales... San Pablo: Instituto Nacional,
2005. (CD-ROM, archivo: p097-125.pdf) (panel; resumen 2p)
El
envío de artículos debe ser encaminado para los
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